。浮生隨記。

一、為什麼讀經典：

啟發智慧（啟發智慧的兩個途徑：讀好書、接近有智慧的人）
瞭解人性（人性基本上萬古不變）
提升自我（沒有提升成智慧的聰明，無用）

熊十力：「經者，真、常、久、大之謂也。」

二、史記的特質：

縱觀中國數千年名著，以一書而兼經(百王大法)、史(正史鼻祖)、子(一家之言)、集(散文大宗)四部之特質者，惟《史記》而已。

(一)史：正史鼻祖－首創紀傳，包含五體，貫通古今，體大思精

首創紀傳體，以人物為主，而非為編年體

五體：1.本紀：紀宰治天下者為中心（未必是帝王）
　　　2.表：表天下之大勢，理亂興亡之大略，觀一時之得失
　　　3.書：記制度之利弊成敗
　　　4.世家：記輔弼天下者之事跡
　　　5.列傳：其他足以留名青史者

時間：源自黃帝迄今

空間：遍及中國、匈奴、朝鮮、西南夷、西域等當時已知的世界；不僅是中國史，更是當時以中國為中心的世界全史

(二)集：散文大宗

黃庭堅《余師錄》卷二：「凡為文，須熟讀司馬子長、韓退之文。」

史記的文字：雄(氣勢)、深(含義)、雅(典雅)、健(生氣勃勃)；
　　　　　　雄、逸－氣勢雄偉，文章有奇氣，有飄逸不可測之處

130篇，篇篇風貌不同

(三)子：一家之言

司馬談論六家要旨：陰陽、儒、墨、名、法、道德，
史記成史家之言

(四)經：百王大法，非僅一代良史

《春秋》是孔子藉歷史論三世(據亂世、昇平世、太平世)人群進化之治道與治法，而史記本為「繼春秋」而作，乃是「論治之書」

三、史記為什麼偉大

(一)作者有工夫：歷父子二而成

(二)作者有天才：為文疏宕有奇氣

(三)作者有資料：天下遺文古事靡不畢集

(四)作者有家世：天官世家、太史世家，責任感、使命感

(五)作者有教育：司馬談、董仲舒、孔安國

(六)作者有歷練：20而壯遊天下

(七)作者有境界

《莊子‧大宗師》其嗜欲深者，天機淺。欲令智昏，欲壑難填。

境界從自我要求來，要真求，要下真工夫。

取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣。

太史公的境界從忠孝心出。
盡己之謂忠，以顯父母之謂孝，故能接周孔，繼春秋，俟後世聖人君子，立百王大法。

過去的國文課或歷史課，都只是片段的閱讀或背誦，直到上了呂世浩老師的課我才知道《史記》偉大之處，更深刻的感受到，身處現代的我們，還能透過閱讀去接近數千年前的博大精深的思想，這是多麼難能可貴、多麼值得慶幸與珍惜的事。